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速度
【教材分析】
本节是学生学习了位移、时间与时刻、参考系等之后又学习的一个描述物体运动的物理量。平均速度是对初中速度这一概念的延伸,用位移代替路程,并首次利用比值定义法来定义概念。利用极限思想引出瞬时速度的概念,是学生学习极限思想方法的很好途径,为学生对瞬时速度的理解做好了铺垫。
【教学目标与核心素养】
物理观念:掌握平均速度和瞬时速度的概念,理解利用极限求瞬时速度的方法。
科学思维:了解从平均速度求瞬时速度的思想方法,体会数学与物理间的辩证逻辑关系。能根据所要研究的实际问题,运用物理思维进行科学抽象,建立理想化质点模型。
科学探究:通过描述方法的探索,体会如何描述一个有特点的物理量,体会科学的方法,同时通过实际体验感知速度的意义和应用。
科学态度与责任:通过介绍或学习各种工具的速度,去感知科学的价值和应用。培养对科学的兴趣,坚定学习思考探索的信念。
【教学重难点】
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