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《小树有多少棵》教学设计与反思
教学内容
北师大版教材三年级上册第30、31页内容。
教材分析
这是在学生上学期已经熟练掌握乘法口诀基础上，第四单元的第一节课。教材利用三捆小树的具体情境，引导学生在活动中进一步探索一位数乘整十、整百的口算方法。这一单元的内容是口算乘除法，主要为第六单元学习笔算乘除法打基础。本单元分成两个部分：第一部分是学习整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算，这些内容的学习安排在“小树有多少棵”和“需要多少钱”两个情景活动之中；第二部分是学习整十、整百除以一位数及两位数除以一位数的口算，这些内容的学习安排在“丰收了”和“植树”两个情景活动中。本单元的学习内容是在学生掌握了表内乘除法的基础上展开的，它是学习多位数乘除法的基础。
与过去教材相比，新教材更加体现了数学化的过程；充分体现了从学生已有的生活经验出发的课程标准理念；更加关注了学生的知识背景及个性差异；鼓励学生独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化；为学生提供充分的从事数学活动的机会，力求使学生自己主动建构知识。
三、学情分析
三年级的学生已经能熟练掌握一位数乘一位数的表内乘法，能应用已学乘法知识解决生活中的问题，并对用乘法解决实际问题有着浓厚的兴趣。学生思维活跃，回答问题的积极性很高，加上新教材图文并茂，学生之间可以亲自动手操作和交流，学生爱做，敢说，使学生学习数学始终处于一种乐于探索，积极主动的状态。学生在计算方面能够选择自己喜爱的方法。因此，教学时要关注学生的已有经验和知识，引导学生推理论证，自主发现规律，尊重学生的主体地位。
四、教学目标
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