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北师大版四年级数学下册
《数学好玩——优化》教学设计
教学目标： 1、通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的策略，提高学生解决问题的能力。2、初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。 3、使学生在自主探索、合作交流中积累数学活动的经验，逐渐养成科学合理安排时间的良好习惯。学情分析：
本班部分学生在数学基本知识、技能等方面能达到学习目标，乐于参与活动。但动手操作、实践能力要加强训练，还有少数学生基础知识较差，思维不灵活，应该关注并逐步引导思维的乐趣，成功体验所获乐趣中。
教学重点、难点：重 点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。难 点：掌握合理安排时间的方法。教 法：启发法学 法：练习法教具准备：多媒体课件教学过程：一、联系生活，谈话导入。
师：孩子们，你们平时有帮父母做过家务活吗？做过什么家务？
生：洗碗、拖地、摆桌椅……
师：看来你们都是孝顺的好孩子。周末小明也主动帮妈妈做家务，瞧，他做了些什么？（课件出示）项目：扫地、擦桌子、烧开水。时间：8分钟、2分钟、10分钟。他把做家务的时间也记录下来了，你猜：小明完成这些家务一共需要几分钟？）
今天我们就来学习有关科学、合理安排时间方面的知识。（出示课题）（设计意图：让学生了解数学知识与人们生活密切相关，从而激发学生学习数学的兴趣。）
二、创设情境，探究新知。
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