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《燃烧与灭火》教学设计
< \(○,教)eq \(○,材)eq \(○,分)eq \(○,析)
《燃烧与灭火》是本单元学习的起点，对于整个单元知识的学习起着重要的作用。 本节课的设计意图是在科学研究中，让学生认识燃烧的条件，根据学生日常生活中灭火的原理和方法，让学生分析归纳出燃烧的条件，并能将本节课的知识运用到实际生活中。
通过学习本节内容让学生能够从化学科学的角度认识到燃烧就是一种化学反应，让学生体会到化学就在我们身边，化学就是生活中的化学，激发学生学习化学的兴趣和愿望，使学生自然而然地“从生活走进化学”。
EQ \(○,学) EQ \(○,生)eq \(○,分)eq \(○,析)
初中学生经过一个阶段的化学学习，已经对化学学科有了初步的认识，大多数学生已经掌握学习化学的方法，化学教学过程中所涉及的实验对于学生有很大的吸引力。
初中生已经掌握了生活中一些火灾的应急处理方法，了解日常生活中的某些灭火处理，但大都不知其原理，没有从理论上得以升华，本节课让学生从已有的经验出发，结合实验，教师再给以适时地点拨，进行燃烧和灭火的原理的科学探究。
绝大部分学生没经历过火灾，对于火灾中的逃生和自救知识匮乏，有必要通过本节课的学习让学生知道逃生和自救的常识。
< \(○,教)eq \(○,学) eq \(○,目)eq \(○,标)
知识与技能
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