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电磁感应的发现
学情分析
学生通过前面《磁场》的学习,已经知道了电流能够产生磁场,通过初中的学习以及预习已经知道了法拉第发现了磁生电,但是对于磁与电之间更深层次的联系知之甚少,对于其中的发现过程更是不了解。所以本节课让学生认识到探索电磁感应现象的历史背景是关键。
教材分析
本节内容是电磁感应的第一节,将法拉第发现电磁感应的这个过程作为单独一节来呈现,目的是为了通过对科学史的学习,培养学生的物理观念、科学思维、科学态度与方法。
教学目标
关注电磁感应现象的发现过程,了解相关的物理学史,知道电磁感应、感应电流的定义,理解产生感应电流的条件。
通过重新经历法拉第和其他科学家对磁生电的探索过程,知道科学探究不是一帆风顺的,必须要有恒心和毅力以及恰当的方法。
通过演示实验激发学生对磁生电的兴趣,并初步提出产生感应电流的条件,为后面一节做准备。
教学重难点
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