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课题:生活中的氧化剂与还原剂
丁苏君 江苏省苏州中学校
基于“通过生活中的化学培养兴趣”的课堂教学设计
教材分析及学生分析
教材分析
本课内容选自苏教版高中《化学Ⅰ(必修)》中专题2第一单元。从教材的体系看,本节内容要引导学生从新的角度更本质地认识氧化还原反应,而本课时内容氧化剂和还原剂的判断、应用则显得尤为重要,它将贯穿整个高中部分元素化合物知识的学习。因此这节课的重心不是让学生知道哪些是常见的氧化剂,哪些是常见的还原剂,而是让学生自己通过已有经验和实验来判断,从而深化对氧化还原反应的认识,发现氧化剂、还原剂的判断规律及其运用。
学生分析
学习本课之前,初三化学教材对氧化还原反应的知识介绍较简单,从得失氧的角度理解氧化还原反应,知道氧气是一种常见的氧化剂。因此教师要在学生已有的知识经验基础上,应用实验法、探究法、小组讨论法,引导学生从生活中化学入手分析氧化剂与还原剂,培养学习兴趣,使学生参与探究、合作和交流,通过主动的活动建构知识,完善认知结构,实现知识、能力和情意的生长和发展。
二、教学目标
<. 知识技能
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