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教学设计
用频率估计概率
教材分析
学生的知识技能基础:学生通过以前的学习,对用试验方法估计随机事件发生的概率有了初步的认识,知道了“当试验次数较大,实验频率稳定于理论概率,并可据此估计某一事件发生的概率”.
学生的活动经验基础:经历了试验、统计过程,获得了用试验方法估计事件发生的概率的体验,并且在以前的数学学习活动中已经历了很多合作学习的过程,具有了一定的合作学习经验,具备了一定的合作与交流的能力.
教学目标
学会根据问题的特点,用统计来估计事件发生的概率,培养分析问题,解决问题的能力.
通过对问题的分析,理解用频率来估计概率的方法,渗透转化和估算的思想方法.
通过对实际问题的分析,培养使用数学的良好意识,激发学习兴趣,体验数学的应用价值.
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