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5.1丰富的图形世界
【学情分析】
在小学里学生已经学习一些几何图形的知识,例如长方形、正方形、三角形、梯形、圆,长方体、正方体等,会计算图形的周长、面积、体积等。但学生没有严格的几何图形的概念,都是描述性的认识,丰富的图形世界开始将学生对几何图形的感性认识逐步向理性的推理过渡的一个过程,在这一过程中,由生活中的实物抽象出几何图形,并按一定的标准来进行分类是很重要的能力。
【教学目标】
1.通过观察生活中的物体,认识基本几何体;能说出几何图形是描述物体的那几方面的内容。
2.通过比较不同的物体,体会并能用语言描述几何体之间的联系与区别;
3.经历从现实世界中抽象出图形的过程,发展几何观念,增强用数学的意识,提高数学语言的表述能力.
【教学重点与难点】
教学重点:通过举例子,能从实物中抽象出几何图形,并对几何图形进行分类。
教学难点:通过老师的示范、小组的讨论研究几何图形的分类。
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