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《滑轮组》教学设计
一、教材分析:
《滑轮组》是教科版《科学》六年级上册第一单元《工具和机械》中的第六课。本课学习是建立在学生已经了解了定滑轮和动滑轮作用的基础上,进一步探寻将两种滑轮各自的优势组合在一起,从而构成生活中常用的省力机械---滑轮组。通过学生亲手组装滑轮组,进行滑轮组作用的研究实验,感受机械给人们带来的方便,理解起重机的工作原理。
二、学情分析:
学生已学习了本单元前五课中的杠杆、轮轴、定滑轮和动滑轮的有关知识。这些简单机械学生们既熟悉又陌生,熟悉的是有些工具在生活中很常见,陌生的是现在的孩子们很少使用过这些工具。而滑轮组是日常生活中不常见的一种机械装置,他们对滑轮组是如何组合的,组合后的功能是什么很感兴趣,但是对于如何实施实验操作,他们无从着手,因此要研究出滑轮组的作用有一定的难度。
三、设计思想:
我的设计理念是抓住学生的好奇心理,引发学生学习科学的兴趣,让学生通过实验操作,提高他们的动手能力,通过整理分析实验数据,总结规律,得出结论。同时培养他们严谨的科学态度以及实际操作技能。
四、教学目标:
1.科学概念:滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合在一起构成的,滑轮组能够改变力的方向,而且可以省力。
2.过程与方法:结合对滑轮组的研究,解释起重机的工作原理。
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