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《扶持手倒立》教学设计
西陵区常刘路小学 彭昌进
一、指导思想
本课以"健康第一、健身育人"为指导思想,依据年新颁布《体育与健康课程标准》水平三的要求来设计和实施整个教学过程。让学生尝试学习不同类型的教材,目的是拓宽学习领域,掌握不同的技能技巧。以发展学生柔韧性、协调性、身体力量为目标,坚持以生为本的教学理念,始终把学生主动、全面的发展放在首位
二、教材分析
手倒立是体操静止动作之一，它是用手掌撑地，头部朝下，两臂和两腿均伸直的人体倒置动作。按动作完成的姿态分为：屈臂屈体、屈臂值体、直臂屈体、直臂直体及双手倒立、单手倒立等。倒立是属于不稳定的平衡动作，对练习者的空间感、体位感及保护帮助的能力要求比较高。在小学阶段学习的手倒立难度系数最低、最基础、最简单最易学的是蹬墙手倒立和靠墙手倒立，我选择的是和靠墙手倒立姿态一样的依靠同伴扶持的手倒立，也是通过同伴保护帮助完成的手倒立
三、学情分析
本课教学对象为五年级学生，他们具有较强的模仿能力，心理方面也表现出较强的表现欲，勇于展现自己的各种才能，并且已经具备了和同伴合作的能力，身体的协调性，上下肢的力量都有了一定的锻炼基础，为本节课的学习打下了良好基础。所以本课通过师生、生生合作探究等形式辅助教学，让学生在合作中学会交流和互助，多给学生表现的机会，多用鼓励的语言，来满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣。
四、教学目标
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