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冀少版小学音乐五年级上册 《单簧管波尔卡》 教学设计
衡水市育才街小学 张偲喆
教材分析：
单簧管一直是一种深受人们喜爱的乐器，它能演奏出广阔的音域，吹奏出美妙的音符。笔者有幸在小学时期学习过一些单簧管的演奏技巧，也对《单簧管波尔卡》这首乐曲甚是喜爱。本节课，笔者将用单簧管吹奏示范《单簧管波尔卡》这首乐曲。
《单簧管波尔卡》的旋律来自于欧洲的民间，在经过波兰著名单簧管演奏家——普罗秀斯卡的改编后，成为了一首非常有名的乐曲。在国内的考级课本里，一般把《单簧管波尔卡》编入四、五级乐曲的考试曲目里，从演奏技巧上看虽然并不难，但在实际演奏中，想要真正把每个音符吹奏好，还是需要一定的功底，尤其是在快速吹奏《单簧管波尔卡》的过程中，需要大量运动吐音，而吐音技术在单簧管演奏中也是比较难掌握的一门技术。
《单簧管波尔卡》也是一首回旋曲式的乐曲，回旋曲是是西洋音乐中常用的一种曲式结构，其基本原则是：周而复始地循环往复，在其重复之间，插以对比性格的“插部”（也叫副题）。冀少2011课程标准里，《单簧管波尔卡》作为音乐欣赏课，被选入了五年级上册的音乐课本里。考虑到小学阶段的学生理解能力有限，笔者决定用“喜洋洋去上学”这样一个故事来向孩子们解释，方便他们理解回旋曲式的结构。
学情分析
伟大作曲家冼星海老师说过：音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。小学阶段的音乐学习应该以学生快乐体验为基础，教授他们音乐基础常识的同时，丰富他们的内心情感。小学五年级的学生大部分在11岁左右，身心发育成长造成了他们的一些外部表现：好动，自我控制能力差，注意力不集中等。所以，在用音乐丰富他们内心世界的同时，笔者在教学中要多注重教育引导，同时，还要想法设法让课堂更生动、更有趣，以符合他们的认知特点。
教学目标
情感与态度价值观目标：
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