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苏教版小学语文第十册
《习作四：学写游记》教学设计
王园媛
【教材品读】
1．本次习作在教材中的位置
苏教版小学语文教材五年级下册《习作4》要求学生写一篇参观记或游记。这次习作的训练的目的是要指导高年级的学生在写游记或参观记的时候能够有一定的顺序，详略得当，并能抒发内心的感受。苏教版五年级下册的教材中，第四单元有三篇课文：《秦兵马俑》《埃及的金字塔》《音乐之都维也纳》都是介绍著名的景点或者城市，虽然严格意义上不能成为游记，但是在写作方法上有很多值得借鉴的地方。编者安排在学习完这三篇课文后学写游记也一定是有所用意的。《秦兵马俑》中分类介绍的写法值得在游记中迁移，《埃及的金字塔》中追根溯源说明一样事物的写法也可以在游记中沿用，《音乐之都维也纳》中紧扣“音乐”二字介绍城市，这种突出中心的写法也可以运用到游记中来。所以在课堂的开始，先请同学们简单回顾本单元这三篇课文的写法，感受一下“游记”写法的灵活多变。
2．本次习作的例文选用
习作教学离不开例文的示范，在小学生的作文指导课上，例文如果太长就脱离了小学生的写作能力，例文如果辞藻太华丽也超出了小学生的模仿范围，例文的立意如果太艰涩也不符合小学生的理解能力。所以小学生习作课的例文选用需要细细甄选。除了《习作4》中的范文《龟山汉墓参观记》，我从国内各类小学语文教材着手，选择了北京版、沪教版、人教版中的游记课文作为范文，分别是北京版五年级下册《桂林山水》《索溪峪的“野”》，沪教版五年级下册《登泰山观日出》，人教版五年级下册《拉萨古城》这四篇课文，我自己选择的这几篇例文的字数在500-900字之间，基本等同或者略高于小学高年级的习作篇幅，比较适合给学生模仿学习。
3．本次习作指导的重点
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