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苏教版义务教育教科书语文五年级下册习作3
《习作3(学写新闻报道)》教学设计
广州市黄埔区横沙小学 欧阳敏
【教学要求】1.通过课前学习报纸、电视新闻、阅读例文,了解新闻报道内容上和结构上的特点。初步掌握“新闻报道”的写作方法,并能把这种方法运用到习作实践中去。2.能按照写“新闻报道”的方法,写一次体育比赛或者学习竞赛活动。3.通过新闻报道的习作，培养高年级学生语言概括能力。4.培养学生关注身边生活的习惯，培养学生在语文综合性活动中学习语文的能力。【学情分析】 《学写新闻报道》是苏教版五年级下册习作3的内容。这是孩子们首次接触到新闻报道这类应用文的写作，与之前学过的文章有很大的区别，因为给他们带来了很大的新鲜感，因此学习兴趣应该还是会比较浓厚的。【教学重难点】1.重点：初步掌握“新闻报道”的写作方法，要求能做到“新、真、短、快”,以简洁的文字,真实的内容,迅速报道校园内新近发生的一次体育比赛或者学习竞赛活动。2.难点：捕捉身边的新闻素材，并能够准确提炼出主要信息，写出新闻报道。并了解新闻报道与平时作文的区别。【教学评价设计】
1．重视评价学生参与习作活动的全过程的态度、方法。在观察生活、择取习作素材、小组交流、参与展示活动的每个环节，鼓励学生大胆参与，积极表达。2．通过生生间，师生间的交流互动，倾听评议，引导学生明确习作要求，学生在交流中习得写作方法，推进习作能力的提升。3．注重习作后的交流展示与评价，从不同角度发现习作的亮点，对学困生适当降低难度，鼓励大胆展示自己的闪光点，体验习作成功的快乐。
【教学准备】1.引导学生提前两周关注报纸、电视等重大新闻，并引导学生近期留心观察或积极参与学校最近举行的重大活动，如篮球比赛、爱心跳蚤市场，也会在班里有针对性地组织一些体育比赛（跳绳、踢毽子、拔河等）或学习竞赛（写字、朗读、辩论等）。2.收集各类报刊，注意浏览上面的新闻报道，每天张贴三则新闻在采蜜集上。
【教学时间】两课时【教学过程】
一、谈话导入1.（出示）“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”前几天，老师让大家留心了各类报刊，谁来分享一下你知道最近发生了哪些事？（学生畅谈）2.同学们知道的可真不少，有最近我们国家发生的一些事，还了解国外的一些动态，真是“秀才不出门，尽知天下事”啊！刚才大家讲的这些新鲜事用一个词来说，叫什么？（新闻报道）3.看来，一则好的新闻报道会让人们了解你身边发生的事。最近横沙小学广播站要招聘四位小记者，你们敢挑战吗？作为一名小记者，必须会写新闻报道（板贴：“新闻报道”）
二、明确习作内容
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