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《认识图形的旋转方向》教学设计
教材分析:
本节课“认识图形的旋转方向”的教学内容是义务教育教科书《小学数学》五年级下册第一单元“图形的运动”的例5。
本节课联系具体情境,分别认识这些实物怎样按照顺时针和逆时针方向旋转,明确旋转的含义,探索图形旋转的特征和性质。
根据《小学数学新课程标准》,本教材的安排在使学生“了解简单几何体和平面图形,感受对称现象,获得初步的识图、作图等技能,掌握轴对称的基本性质”的基础上掌握图形的旋转和平移的特点,感受图形的旋转和平移在生活的运用,领会数学的价值。
在二年级学生已经学经初步认识了图形的旋转和平移,以后上初中也将进一步学习图形的旋转和平移,因此,本课起着承上启下的衔接作用
学情分析:
五年级学生具有好奇心强、模仿能力强,思维多依赖于具体、直观、形象的特点;在学习本课之前,学生已学了轴对称、平移这两种图形基本变换,对旋转也有了初步的认识。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动地、富有个性的过程。教师作为组织者和参与者,应该让学生积极主动地进行探索学习。
教学目标:
(一)知识与技能
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