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分数除法应用问题教学设计
沧州市新华区路华小学 张娟
教材分析:
本节课是在学生已掌握分数除法的意义,分数乘法应用题以及用方程解已知一个数的几分之几是多少,求这个数的文字题的基础上进行教学的,通过教学使学生理解已知一个数的几分之几是多少,求这个数的应用题是求一个数的几分之几是多少的应用题的逆解题,从而认识到乘、除法之间的内在联系,也突出了分数除法的意义,本节课加强对应用题的数量关系的分析,特别是判断哪个数量是单位 “1” 的量,分析它是已知还是未知来确定怎样用方程解。另外,还加强了方程解法与用除法解法之间的联系,使学生在掌握方程解法的基础上,切实学会用除法来解,这样既培养了学生灵活解答分数应用题的能力,又有助于发展学生思维的灵活性。
教学目标:
<、使学生理解“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”类型的应用题的数量关系,能熟练地用方程解答。<、培养学生的分析比较、迁移等能力,养成良好的分析能力和学习习惯。<、建构知识间的联系,激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点:
<、理解数量关系,掌握分析方法。
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