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万以内数的认识一

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课件介绍

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二年级下册数学《万以内数的认识一》

教学设计

本课目标的定位是基于学生认识了以内数的基础之上的,同时也是学生进一步认识更大的数的基础,因此,教学中,通过学生的多样活动,数形结合,内化迁移,让学生掌握数数方法的同时,体会计数单位“千”的产生及相邻计数单位间的十进关系。

教学目标:

知识与技能

让学生经历数数的过程,体验数的产生和作用,能在现实情境中感受大数的意义。

过程与方法

能在数数的过程中,认识新的计数单位“千”,感受数位产生的必要性,体会相邻两个计数单位间的十进关系。

情感态度价值观

3.通过数一数、拨一拨和估一估等活动,充分感悟大数的意义,进一步培养学生的数感。

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