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4. 玻尔的原子模型 能级

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课件介绍

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【市优质课比赛】

玻尔的原子模型 教学设计

重庆綦江南州中学校 张丽

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【教材分析】

本节内容是人教版选修第十八章《原子结构》中的最后一节，前三节为《电子的发现》、《原子的核式结构模型》及《氢原子光谱》。教材向学生清晰展示物理科学研究的途径之一 ，即实验 (事 实)-- 理论假设--再实验 (提供新的事实)-- 修正理论(甚至建立新的修改假设 ) -- 形成科学理论。完整向学生呈现了物理学发展过程中原子模型建立的艰辛和求真求美的过程，利于引导学生对物理规律美的追求。

“玻尔的原子模型”是高中原子物理部分的重要内容，一直以来都是高中物理教学的难点．本节课学生要在掌握原子核式结构的基础上，初步形成量子化观念，理解并掌握玻尔原子模型．因此，在本节课处理中不仅要传授知识与技能，更重要的是通过问题层层设计，引导学生再现玻尔理论的发现过程，使学生亲历规律的发现，领悟科学探究的法，感受量子理论的魅力。

【学情分析】

本节授课对象为高二下期学生。在知识储备上，学生已经学习了普朗克能量子假说，爱因斯坦光量子假定，及巴尔末公式。学生的脑海中已经初步建立了量子化的概念。在本章前三节的学习中，学生体会了汤姆孙、卢瑟福对原子结构的研究过程，通过氢原子光谱的学习，了解经典理论与卢瑟福核式结构模型的矛盾。

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