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《海滨仲夏夜》教案设计
教学目标： 1．自主学习本课生字并能正确、工整地书写。正确、流利地朗读课文，学会在阅读中理清课文思路。 2．体会文中比喻句的意思和作用，试着在自己的习作中运用。
3．感受海滨仲夏夜独特的美景，激发学生对大自然的热爱、赞美之情。 教学重、难点： 引导学生体会大量的比喻句，抓住海滨仲夏夜的景色特点，体会作者对这神奇的大自然景色由衷的赞叹与热爱之情。 教学准备： 教师：选取几段优美的音乐，准备配乐朗诵；课件。 学生：预习文中生字，熟读课文。 教学时间 第1课时。 教学过程：
一、创设情景，引入新课 师：同学们，今天，老师要带你们去一个美丽的地方，先来听一听，猜一猜我们要去哪里？
1．播放海风、海鸥的声音，同学们猜到了吗？对啦，今天我们要一起去海边，你们喜欢大海吗？教师用深情的语言讲解：金色的沙滩，雪白的浪花，翱翔的海鸥，真是让人流连忘返。每个人对大海都有一种今天，就让峻青爷爷当我们的导游，带我们去欣赏海滨仲夏夜的美景吧，相信一定不会让你失望。(板书课题) 2．齐读课题，释题。(海滨：地点。仲夏：古人以孟、仲、季分别指代第一、第二、第三，所以，仲即为第二的意思，而仲夏就是指夏天的第二个月，一般来说，是指七月份。)题目的中心词是什么？(夜)
师：刚刚老师说了，我们今天的导游是谁？首先，咱们得了解了解他的来历。 3．简介作者。出示PPT。
二、初读课文，感知大意。
师：从你们的眼神中，老师看出来了，你们已经迫不及待地想去欣赏海滨仲夏夜的美景了，是吗？别急，看清了要求再开始，千万别迷路了。
（一）出示朗读要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。思考下面的问题：
1.文章是按照什么顺序描写的，用横线划出文中相关语句。
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