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生态系统中的能量流动(教学设计)
六盘水市第二十三中学 余菊
一.教材分析
本节内容选自北师大版高中教材必修三第四章第一节中的第二小部分内容。本节安排两个课时,这节课完成第一课时,内容是生态系统能量流动的过程和特点两部分。在学习本节内容之前,学生已经学习了光合作用、呼吸作用以及生态系统的结构,为本节课的学习奠定了基础。本节内容也为以后要学习的物质循环、生态系统稳定性等内容作铺垫,因此起着承上启下的作用,并且对人们在实际生活中的行为有着非常重要的指导意义。从应试的角度来看,本节内容常作为考试热点,往往把分析和计算结合在一起,也是生态学中为数不多的可以定量研究的知识模块。
二.学情分析
学生之前已经学过生态系统的结构,对生态系统的组成成分和营养结构有一定的了解。而且高二学生已经具备一定的类比推理能力,可以通过自主阅读教材将具体食物链的能量流动过程梳理出来,从而归纳出能量流动过程的一般模型,这样有助于加深对相关内容的理解。
三.教学目标
<.知识与技能
①简述生态系统能量流动的概念。
②概述生态系统能量流动的过程和特点。
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