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《语言的魅力》教学设计
廊坊经济技术开发区第一小学 王坤芳
教材分析: 《语言的魅力》是一篇打动人心的文章。在这篇文章中,作者讲述的是:在繁华的巴黎大街的街头,有一位盲老人在乞讨,他的身边立着一块牌子,上面写道“我什么也看不见!”但是没有人帮助他。法国著名诗人让·比浩勒在牌子上添加了“春天到了,可是……”几个字。结果,巴黎街头的行人变了,他们从对盲老人冷漠无情,到热情相助,老人获得帮助后心底漾出了喜悦之情。文中“春天到了,可是……”这句话在文中起到了关键作用。在教学过程中,应使学生在与文本的对话中,独自感受这句话在文中带来的“波澜”,通过不同语言的表达效果体会这句话的魅力和在文中的作用。
教学目标:
通过《语言的魅力》课文的学习,能从不同语言带来的不同表达效果中体会语言的魅力之处。
在拓展阅读中通过对比不同语言的表达效果深入体会语言的魅力。
教学重点难点: 1. 体会诗人添上那几个字产生的巨大作用,从中感受语言的魅力。
2在拓展阅读中通过对比不同语言的表达效果深入体会语言的魅力。
教学准备:
多媒体课件、阅读文本资料、卡纸阅读单、学生平板多媒体。
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