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《食物网》
一、教学目标
<.概述食物网的概念,让学生初步理解物质与能量的生命观念。<.在小组合作探究食物网的活动中,提高学生的观察、表达、沟通等能力。<.通过自主、互助学习微课,初步提高以资料为基础进行理性思维的能力。<.在讲、听的富集现象、打狼故事的活动中,形成正确的生态意识,认同保护环境和生态平衡,也是学生的责任。
二、内容与学情分析
学生已学习了食物链以及生态系统的相关知识,基于此,展开螺旋式学习。首先引导学生建立食物网概念,然后深入浅出的帮助学生初步理解食物链(网)是生态系统中物质循环和能量流动的渠道,紧接着点拨启发学生认识到人类活动的影响。
七年级学生具备基本的合作探究能力和信息技术应用能力,通过上网学习、绘图比赛等活动激发兴趣,结合白板的视频播放功能、重组抠图功能、同屏点评功能、录制等功能形成对食物网的感性认识,为高中生物的学习奠定基础。
三、教学重、难点
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