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《水中的动物---2软体动物》教学设计
陈彦西 宁夏银川市兴庆区月牙湖回民中学
一、教学目标
<.描述河蚌的生活环境以及适应水底生活的形态结构特征。<.概述软体动物的特征以及与人类生活的关系。<.尝试观察与解剖河蚌,提高学生的观察能力和动手能力。<.在观察与解剖河蚌的活动中,养成实事求是的科学态度和团队合作精神。关注软体动物的生存状况,形成自觉保护生态环境的意识。
二、内容与学情分析
学生通过本章第一节第一课时的内容对水中生物有了初步认识,同时通过对探究鲫鱼适应水中生活的实验,了解了鱼类适应水中生活的主要特征。本节课主要通过观察河蚌,在了解河蚌适应水中生活的主要特征的基础上,进一步了解软体动物适应水中生活的结构特征。更主要的是了解软体动物与我们人类生活的关系。
本节课在设计上借助交互式电子白板的图片处理功能、视频播放功能、西沃手机助手上传图片等功能逐步为学生学习重要概念搭建脚手架,使学生在不断质疑的过程中,由特殊到一般,由简单到复杂,由整体到局部再到整体,形成知识网络,调动学生的主观能动性,构建概念教学的高效课堂。
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