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第一节《人体泌尿系统的组成》教学设计
设计思想：
“构建学生在教学过程中的学习主体地位，培养学生自主学习和合作探究精神”是本节课的基本理念。运用“自主合作探究”课堂教学模式，通过实物、三维动画及深入、具有开放性的问题等，引导学生自主学习、合作探究，让学生自己解决一系列的问题，（如泌尿系统的组成、功能，肾脏结构，肾单位特点等），从而来实现教学目标，突破本节的重难点。教师指导学生开展小组活动（观察猪肾脏、自制肾单位教具），自主探究（总结肾脏的结构、肾单位的组成），充分发挥学生的主体作用，体现以“学生为主体”的教学理念。使学生在思考问题中训练思维，在解决问题中学会学习，在动手实践中产生创新意识，实现学生的学习方式由“被动接受式学习向主动自主式学习的转变” ,由“独立学习向合作学习的转变”。
学情分析：
人体泌尿系统的组成是本章的基础内容，只有很好的掌握了泌尿系统的组成和功能、肾的结构特点，才能更好得理解尿液的形成。这部分内容也与之前已经学习的循环系统、呼吸系统和以后将要学习神经系统都有一定的联系，因此这一章起着承上启下的作用。本节课涉及到很多学生自身的问题，如憋尿的坏处、小便失禁的原因、生活中如何挑选新鲜的猪肾等，因此学生会比较感兴趣，可以多举一些生活中这样的例子这样可以激发学生的学习兴趣。但因为肾的结构比较复杂，肾单位的结构特点抽象，学生缺少感性认识，学习起来会感到一定的困难。针对学生缺乏感性的这一特点，我选择了让学生观察猪肾的内外特征和充分利用自制教具肾单位及自制教具模拟尿液形成，播放三维立体动画等多种种方法突破了本节的重难点，从而也使学生在本节课中始终热情高涨。本节课我充分的利用了多媒体电教手段，除精心准备了PPT以外，还利用自制教具，使学生在多感官的参与下轻松的完成本节内容的学习.
三、教学分析：
本节是苏教版九年制义务教育教材七年级下册第11章第一节内容。
本节课主要内容有：
1、泌尿系统的组成及其功能
2、泌尿系统的主要器官——肾脏。
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