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青岛出版社《科学》三年级上册
<.《今天的天气》教学设计
青岛上海路小学 王丹凤
【教材分析】
这节课是青岛版三年级上册第四单元“认识天气、观测天气”中的第二课,是继学生感知天气与人们的生活密切相关之后学会认识天气的方法,为后几课研究做铺垫。使学生在学习探究过程中认识到:天气可以用一些可测量的量来描述,如温度、风向、风力、降水量、云量等。基于教材与学情,以及气象领域的实际发展,做大胆尝试,把怎样观测天气情况与天气情况和人们生活的紧密关系作为内容补充与拓展,更加凸显科学知识的时效发展。
【教学目标】
<.了解有哪些天气情况,以及如何知道天气情况的相关知识。<.在获知天气情况的实践过程中体验合作与交流的愉快。<. 激发学生兴趣,引导学生关注天气现象、了解天气变化,认识天气与人们生活的密切关系和人类如何观测天气,使学生学习关注生活、从生活中学习科学。充分调动学生主动学习意识,将学生从被动应对者导向主动探究者。
【教学准备】
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