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温度计的秘密
教材简析
本课以温度计内液体热胀冷缩的现象为引子,借助对各种液体的探究,让学生认识到液体在一般情况下都有热胀冷缩的性质,并继续培养学生利用简单器材设计实验,进行实验探究的能力。本节课在教材中具有承上启下的重要作用,一方面,温度计在前面的探究活动和日常生活中曾经用到过,学生有感知印象,另一方面,也为后面学习气体、固体在一般情况下也具有热胀冷缩的性质打下基础,做好铺垫工作。
教学目标
1.知识目标:了解通过加热或冷却可使液体的体积发生变化,即液体在一般情况下具有热胀冷缩的性质。
2.技能目标:能用简单的器材做探究——液体热胀冷缩,观察实验,并做实验记录,能尝试用归纳的方法对观察到的现象做合理的解释,能突出探究活动的大致思路。
3.情感态度与价值观:尊重证据,愿意合作与交流,乐于用学到的科学知识改善生活。
教学重难点
1.认识液体一般都具有热胀冷缩的性质。
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