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金石何开
——《3.1 溶解平衡》
上海市复旦中学 王剑婕
一、教学背景
“溶解平衡”是高中化学“变化观念与平衡思想”的重要载体,其中“溶解过程及其能的转化”、“化学平衡”、“电离平衡”、“水解平衡”均为高一必修内容。“溶解平衡”选自高三选择性必修课程《第三章 化学中的平衡》的3.1节。
学生的化学前科学概念和知识基础是:具有速率研究的视角,能够应用勒夏特列原理分析化学平衡现象,但是平衡观还不够系统和完善,比如认为化学反应与溶解平衡无关等。因此,教学重点是:从原子、分子的水平描述溶解平衡,完善物质溶解的微观视角。通过化学实验,能够建立基于平衡方程式预测和干预溶解、结晶的认识模型。构建溶解平衡与化学中各种平衡的内在联系,深化世界是运动的、在不断变化的观念。
二、教学与评价目标
1. 教学目标
(1)通过从原子、分子的水平描述溶解平衡,完善物质溶解的微观视角。
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