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怎样滚得远
教学内容：苏教版四年级数学上册第98—99页综合与实践“怎样滚得远”。
教材分析：斜面是最简单的机械之一。在生产和生活中，人们常常利用斜面来达到省力的目的。这节课是在学生学习了角的相关知识后安排的的一节数学实践活动。学生已经具备了角的相关知识，并且在实际生活中有许多角知识的运用。学生对这部分知识很有兴趣，为这节课的顺利进行提供了有力的保证。同时，这一活动也是引导学生由开展简单的实践活动逐步过渡到综合运用数学知识和方法，感受数学知识的实际应用价值。教学目标：
1知识与技能：让学生通过圆柱形物体在不同角度的斜坡上滚一滚，了解圆柱形物体从斜面上滚下的距离，不仅与斜面的长度有关，而且跟斜面与地面的角度有关，并了解在哪种角度下圆柱形物体滚得较远一些。
2.过程与方法：使学生经历探索斜面与地面成怎样的角度时物体滚得比较远的活动过程，进一步体会通过实验收集数据，并对数据进行比较和分析，培养发现和提出问题的能力，以及综合运用所学知识解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观：使学生通过实践活动，获得一些数学活动经验，感悟数学与生活的广泛联系，体验数学的应用价值，培养实事求是的科学态度，激发对数学学习的兴趣。
教学重点：充分地操作实验，并如实地记录下活动记录，学会分析数据。
教学难点：如何使实验更精确，并对实验的结果及时总结、归纳。
教法、学法：教师主要运用实验法和演示操作法，引导学生动手实践，掌握滚得远的方法。学生主要采用实验法和小组合作法，探究滚得远的方法。
教具准备：课件、实验报告单
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