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《七颗钻石》 教学设计
第一课时
【教学目标】 1.会认8个生字，会写左右结构的生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、唾沫、涌出”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.抓住水罐一次次的变化，梳理故事情节，初步感知爱心的神奇力量。 【教学重点】 识字写字，朗读课文，理清故事脉络并用简练的语言概括，感受童话故事的神奇。 【教学难点】 引导学生想象说话，体会爱心的神奇力量，学讲故事。 一、创设情境，引出课题 1.情景导入。（大屏幕出示星空图片） 同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘的色彩，让人产生许多美妙的遐想。看，在这美丽神奇的夜空中，你看到了什么？(很多星星）你们瞧，夜晚的星空，是那么浩瀚，那么璀璨。小时候，我最喜欢望着星空，听奶奶讲故事。瞧，牛郎与织女隔着银河，遥遥相望。在这漫天星斗中，还有一组星星，永远高挂在北方，这是——出示：北斗七星。看，这北斗七星像钻石一样闪耀，那这七颗星星是怎样来的呢？俄国著名作家列夫·托尔斯泰用他丰富的想象力，给我们描绘了一个美丽而又感人的故事！板书课题。 2.教师板书课题，学生书空课题。 教师板书时强调：“颗”是“颗粒”的意思，右边是“页字旁”。 3.齐读课题。 二、初读课文，整体感知，学习生字，书写生字
、出示学习单一
选择自己喜欢的读书方式自读课文，边读边画出生字词，并借助注音读准读音。2、交流：读了这个故事，你最想说得一句话是什么？（故事很神奇；小姑娘很善良……）
师：同学们，现在我们齐来读读我们本节课的第一张学习单，请同学们齐读学习单。
生：全班齐读。
师：同学们读书热情真高，非常棒，下面，请大家围绕你的学习任务，开始工作吧！
生：自由读课文。 3.集中识字。 （二）课件出示本课生字词： 竟然 焦渴 忍不住 一瞬间绊倒 凑上去 咽唾沫 涌出清澈新鲜 端端正正 匆匆忙忙 喜出望外
、讨论交流
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