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<、水
教学理念：基于“有效教学”的理念，从学生实际出发，围绕“水，成了村子里最珍贵的东西”这条主线，凭借“雨中洗澡”、“一勺水冲凉”等画面，培养学生自主学习的能力。通过品味咀嚼，体会文字的丰富内涵。通过深刻体验有水的“乐”，反衬缺水的“苦”， 领悟水的“珍贵”。从而明白苦事乐写的反衬写作手法，于潜移默化中深悟珍惜水资源的道理，让语文工具性和人文性在教学中和谐统一，自然流淌。
教材分析：《水》是苏教版第十册的一篇课文。课文描写了“我”出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水。回忆孩提时洗澡的不易，突出了水的无比珍贵。两处细节描写：下雨时，在雨水中洗澡；炎热时，母亲用“一勺水”为“四兄弟”消暑纳凉，给我们留下深刻的印象。课文采用反衬的写法，通过村民洗澡时的“痛痛快快”、“舒服”，衬托出水的珍贵，缺水的苦涩，并以此警示今人要节约用水，保护水资源。
教学目标：1、正确，流利，有感情地朗读课文。
<、抓住重点词句感悟语言文字的丰富内涵，体会水的珍贵，激发学生珍惜水资源的情感。<、学习作者具体生动地描写人物动作、心理感受等方法。初步感知苦事乐写的写作手法。
教学重点、难点： 通过作者具体生动的语言描述感受水的珍贵。激发学生珍惜水资源的情感。
教学过程：
一、激情导入
<、：让学生说说知道的关于水的诗句，出示一组关于水的诗句。
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