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茎越长越高
教科版三下《植物的生长变化》第五课
教材分析：
《义务教育小学科学课程标准（版）》生命科学领域目标指出学生能描述植物一般由根茎叶花果实种子组成，这些部分具有帮助植物维持自身生存的相应功能。说出植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花、结出果实和种子的过程。本课是三下《植物的生长变化》第五课，学生在认识植物根、叶的功能基础上，对茎的变化经历了一个多月的种植并收集了植物变化的证据。因此，本课的重点在于整理观察记录并交流“茎的变化记录”，寻找植物生长变化的证据，从而体会植物的生长变化是有一定规律的；植物的各器官的结构与功能是相适应的；植物生长过程中的变化是为了满足植物自身生存发展的需求。在具体的教学过程中利用项目学习的理念，着重对凤仙花生长证据的处理与表达进行科学的指导，使学生明确什么是真正的证据，学会正确处理与表达证据，并在交流讨论过程中发现他人的优缺点以弥补自身的不足，为后续的观察活动提供有力的支撑。
学情分析：
三年级的学生对科学学科的学习充满着浓厚的兴趣，对植物的生长变化有一定的生活经历，但坚持长时观察与记录一种植物的生长变化还是第一次。学生对科学的观察与记录、证据的获取与处理缺乏经验。学生积累的凤仙花观察记录大多是随机的、零碎的。因此，教师在课堂上需要针对证据的获取方式、表达方法以及证据处理等方面给予科学的指导。帮助学生学会科学的观察与记录方法、正确而有效处理证据的方式以及基于证据的科学交流与表达，为后续继续研究植物的生长变化奠定基础。
教学目标：
<.科学概念：植物是在不断生长的，每个阶段的生长速度是不一样的。<.科学探究：正确提取与评价证据的科学性，并利用统计图表处理数据。<.科学态度：学会用事实证据支持自己的观点，提高证据处理与分析能力、与人合作沟通能力。
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