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3.3共价键（第一课时）
执教人：鄢辉琴 班级：高一（6）班
设计思路
（1）化学基础理论是物质变化的基本规律，同时也是研究物质变化的思维方法和重要手段，是进行化学学习和化学研究的重要基础知识。基础理论学习的一般过程为：感知事实提出问题——应用化学思维方法和概念形成理论假设——假设论证——理论整合——理论应用。物质结构理论是化学最重要的理论之一，包含原子结构、化学键与分子结构、晶体结构等。本节课所学的“共价键”是化学键的重要内容。
（2）沪教版教材编写原则中提到：教材的呈现方式应该有利于学生能力培养、有利于科学态度和科学方法的培养、有利于创新精神和实践能力的培养，为学生的发展服务。高中化学第二章《开发海水中的卤素资源》重点学习内容：氯气具有强氧化性、卤素单质活泼性依次减弱、氧化还原反应的实质“电子的得失或偏移”等内容的教学大多数是通过实验验证或资料介绍，学生只知其然，不知其所以然。此时进行第三章《探索原子构建物质的奥秘》 “化学键、分子结构和部分晶体结构”等内容教学不但很有必要，而且应该结合学生特点，对教材内容进行整合，让学生感受“物质组成和结构之间的关系”、“物质的性质和结构的关系”，初步构建出“物质的组成和结构决定物质性质”的学习品质，对前面所学知识做到“知其所以然”。存在于绝大多数物质中的“共价键”既是构成物质的主要作用形式，更是这一教学的重要载体。
教学目标
知识与技能
1、理解共价键的概念，认识共价键是原子间形成共用电子对而产生的强烈的相互作用。
2、学会书写简单的共价分子的电子式和结构式。
过程与方法
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