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用表格处理数据
一、 教学思想与理念
“表格信息的加工与表达” 这节的教学案例，是一个基于任务的协作学习的教学案例。讲练结合，结合精讲多练的原则，改变学生的学习方式，创建愉快的学习氛围，帮助学生获取信息，掌握操作；创设自主学习的情景、任务、协作学习环境，引导学生自主探索和开展协作学习，能在教师的帮助下完成教学目标，提升学生的信息素养。
二、 教材分析
本课是上海科技教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修）本，第三章第一节第3小节的内容进行教学的案例。本节内容体现的课程内容标准条目是：能够根据任务需求，完成信息加工，初步掌握用利用表格软件进行信息处理的几种基本方法，表达信息主题。
利用表格工具对表格信息的加工与表达是信息处理与交流能力中的一种能力，是学生信息素养的表现之一。因本节内内容实践性强，难度小，设计了以情景短片引入课题，展示隐性问题，由学生结合教材分组研讨并思考解决问题的教学思维。
教材的本节内容是对软件的功能使用及其基本操作不再详细介绍，而侧重于引导学生从如何分析问题或任务需求着手，学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。
三、学习者分析
教学对象为高一学生，他们已经具有一定的逻辑思维能力，能够自主独立完成较高要求的学习任务，喜欢具有挑战的任务。通过前阶段的学习，学生具备了基本的计算机操作能力，并且，刚刚学习过“文本信息的加工与表达”，会使用工具软件加工处理文本信息等，这也为本节课的教学奠定了基础。
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