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《搭建吸管塔》教学设计
山东省济南市市中区育贤小学 周洋
课标分析
小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养并为他们继续学习，成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情，了解与认知水平相适应的科学知识，体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力，发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力以及用科学语言与他人交流和沟通的能力，形成尊重事实、乐于探究与他人合作的科学态度，了解科学技术、社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
在此总目标的指导下我设计了本课例。力求通过本课的学习活动中，使每一位在学习中的学生经历一个较为完整的科学探究学习过程，体验到科学学习带来的快乐和技术带给人们生活的影响。
通过做中学和学中思、合作与探究，培养学生创造性、批判性思维和想象力。此外在设计中充分体现科学与艺术、工程、技术、数学学科相结合，从而体现课标中“重视科学与人文的结合，求善求美教育与求真教育的结合。”培养学生基本的科学伦理精神和热爱科学的品质。
教材分析
本课教学活动涉及了探究过程的各个方面：提出问题、猜想与假设、制定计划、观察实验和制作、搜集信息、思考与推理、表达与交流。在教学中通过教师引领学生经历这些探究的过程，加深学生对科学探究的认识，提高他们的探究能力。注重以设计为核心的技术教育，指导学生进行挑战性的设计、制作。
本课教学内容最常见的形状结构三角形以及重心低、接触面大的物体稳定这一科学知识，联系学生身边熟悉的事物，由浅入深地进行探究，最后进行综合和应用。在教学过程中要把学习内容与生活紧密联系，把制作和探究相结合，使学生的综合运用知识能力和动手能力得到切实的提高。
教学目标：
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