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《哪种材料硬》教学设计
内容标准
<.物体具有一定的特征,材料具有一定的性能。<年级:能够使用简单测量记录方法,描述某些材料的导电性等性能,说出它们的主要用途。
教材分析
该课选自教科版三年级上册第三单元第2课时。该节课主要教授学生了解物质的性质—硬度及检测硬度的方法—刻划法,并通过观察方式介绍了金属的一些特性,其中刻划法的学习是该册第6课时的基础,也是四年级下册第四单元第4课时比较岩石硬度的基础。通过本节课学习让学生认识到可以运用刻划法来比较材料之间的硬度,用科学词汇描述金属的性质,并了解金属的性质与用途的关系。
学情分析
在前期对学生进行前概念调查过程中,学生对硬度比较的方法有一些初步了解,如砸、折等,在原有的基础上,让他们了解到刻划法的优点。本节课是学生第一次接触探究实验,学生在观察比较及实验方面能力都薄弱。在教师引导下,能通过感官及简单工具了解材料的硬度性质,并能用语言制定出简单的探究计划,规范和指导其操作。学生第一次在科学中接触两两比较表格(复式表格),理解表格含义存在难度,比较表格中内容得出结论也存在一定难度。
教学目标
科学知识:
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