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《电功率》教学设计
北京市第六十六中 徐川
一、指导思想和理论依据
按照新课标的要求和理念,以建构主义理论和心理认知学理论为依据,重视科学思想和科学方法的培养,以提升学生科学素养和促进学生持续发展为目标。
教学背景分析
学习内容分析
《电功率》是义务教育九年级第一学期的教学内容。电功率是电学中一个非常重要的物理量,它联系着电压、电流和电阻,又和电功、电热、电能有关系。电功率是反映用电器工作能力的一项重要指标,所以电功率具有很高的教育价值。。
<.学情分析
学生已经学过力学功率、电功等相关的知识,有类比、比值定义的方法和有控制变量的思想,有初步的观察、分析能力。但是学生容易混淆用电器消耗电能多少和快慢两个概念,认为做功多就是做功快,常把千瓦时当成电功率的单位,学生在解决实际问题时忽略用电器的电压和电功率存在一一对应关系。
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