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铜元素的“多彩”世界
【学情分析】
九年级化学新课学习结束后,进入复习课阶段,由于面临着中考选拔,很多复习课都变成了炒冷饭、做练习、讲讲练练的课堂。本节课利用初中教材中经常出现的铜及其化合物的颜色为切入口,用更多的实验探究来将铜及其化合物间的转化关系进行了整理复习,同时在实验过程中培养了学生的科学素养,也再次体现了化学是一门以实验为基础的科学。
【学习目标】
知识目标:
了解由铜元素组成的各种物质的颜色,知道其性质及相互转化的关系;了解影响化学反应的多种因素;知道化学探究的几个重要环节,初步学会一些化学实验操作。
技能与方法目标:
通过实验,认识与理解溶液中微粒的客观存在,能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论,能和同学交流实验探究的成果,提出进一步探究或改进实验的设想,能依据探究目的设计并优化实验方案,完成实验操作;通过实验探究培养学生细致的观察能力和严谨的逻辑思维能力。
情感态度与价值观:
在化学教学中培养同学的审美观,努力培养同学热爱化学、追求真理的科学品质和追求创新卓越的崇高理想。
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