这是一套关于《把握机遇 走向胜利----《战略大决战》教学设计》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.22 MB，页数为6页，请使用101教育PPT软件打开使用；
把握机遇，走向胜利
——《战略大决战》教学设计
一、教材分析
本课主要介绍了解放战争中人民解放军进入反攻阶段的史实，是解放战争的最后一课，也是中国百年屈辱和内战不断的黑暗历程结束的一课，在中国近现代史中起着承前启后的重要作用。在解放战争的过程中，中国人民解放军不畏艰难险阻、敢打敢拼、团结协作，对学生的成长具有启示作用，从而更积极乐观地去面对学习生活上遇到的困难。毛泽东等领导人以战略家、指挥家的胆略和气魄，善于把握机遇，切实为人民谋福利，也为当下我们党和国家进行社会主义经济建设提供了借鉴作用。这是历史教学的现实意义所在，也是本课教学设计的原点。课标要求：列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速取得胜利的主要原因。
二、教学目标
1、知识与能力
通过学习本课使学生掌握三大战役、渡江战役及南京解放等基本史实并把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征——战略决战。通过对解放战争时期，国共两党军队优劣势、强弱势、胜败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，并得出人民力量的伟大、得民心者得天下的启示，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。
通过本课学习，在掌握基础知识的基础上，使学生形成正确的时空概念，掌握识别和使用历史图表的基本技能。通过列表整理三大战役的有关知识和利用课件地图讲述三大战役的战况培养学生动手和应用相关历史知识的能力。
2、过程与方法
通过列表格的方式进行小组合作探究学习，培养学生的动手能力和合作探究能力，通过学生自主阅读，教师课件地图展示，加强学生的理解、记忆、口头表述能力。通过图表法，培养学生从图文资料中提取有效历史信息的能力。通过图文资料探究解放战争取得胜利的原因，培养学生的综合比较能力，拓宽学生的历史思维。
如认为平台内容涉嫌侵权，可通过邮件：101ppt@101.com 提出书面通知，我们将及时处理。
