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《公输》教学设计
一、教学目标
知识目标1.积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。2.了解墨子及其非攻主张。能力目标1.体会墨子高超的劝说艺术。2.感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。3.品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。德育目标认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献
二、教学重点 1.积累文育知识，提高学生的自学能力。2.理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。3，背诵自己喜欢的句、段，增加语言积淀。三、教学难点 鉴赏墨子的劝说技巧。四、教学方法1.诵读法2.讨论点拨法3.品读法五、教具准备多媒体，录音机、示范朗读磁带，教学图片六、课时安排 3课时七、教学过程第三课时[教学要点]译读课文，积累文言知识，熟悉文意，理清行文思路，理解文意。[教学步骤]一、导语设计鲁班是我国古代有名的能工巧匠，同时他还是一位顽固狡诈，阴险狠毒的人。他的面前站着一位英勇无畏的外交家，他就是春秋战国时期墨家学派的创始人——墨于。二、资料助读《墨子》及墨子墨子，(约前468～前376)名翟，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张•兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为•显学”。三、复习课文，再读拼音1、 械(xiè) 轩(xuān) 舆(yǔ) 犀兕(xī sì) 鼋(yuán) 罨(tuó)鲋(fù) 梓(zī) 褊楠(piá nán)多音字：
请说之(shuō) 长木(zhàng) 公输盘(bān) 见我于王(xiàn)
禽滑厘(gǔ)
通假字:
公输盘不说(通“悦”，高兴)
子墨子九距之(通“拒”，阻挡)
子墨子之守圉有余(通“御”，抵挡)
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