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《分离食盐与水的方法》教学设计
合肥市香格里拉小学 沈京杰
【教材分析】
《分离食盐与水的方法》是教科版科学四年级上册《溶解》单元中的最后一课。本单元以“溶解”为切入点,由深到浅,由简到繁,一步步向学生渗透有关“溶解”的知识,融科学知识和实验于一体,既能使学生在兴趣盎然中接受科学知识,又能培养学生的动手能力,促使学生形成科学的思维方式。
这一课介绍了与溶解相对立的概念“分离”。本课教材内容分为两个部分:第一部分,将我们在实验中收集的浓盐水放于窗台上,让杯中的水蒸发,观察已经溶解的食盐有什么变化。第二部分,用加热的办法减少浓盐水中的水分,直至水分蒸干析出白色颗粒;用放大镜观察白色颗粒,并与食盐颗粒进行比较。
【教学方法】
本课主要采用“自主—合作—探究”的方式进行教学,充分体现以学生为主教师引领的理念,以任务驱动为活动线索,后面的活动以前面的活动为基础,尽可能做到环环相扣,层层递进。整堂课成为首尾呼应的完整的整体,让学生经历“质疑——求证——释疑”的过程。
【教学目标】
科学知识:引导学生尝试探究分离食盐与水的方法,了解海水制盐的有关知识。
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