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蚂 蚁 教 学 设 计
教材分析
《蚂蚁》是科教版《科学》三年级上册动物单元中的第五课教学内容。本课要求学生通过观察了解蚂蚁的生活习性,身体结构特征,介绍了蚂蚁的生活习性、身体结构特征。是继《蜗牛》和《蚯蚓》两课后观察小动物的又一课。培养学生良好的观察品质和对科学知识的探究精神,激发学生热爱动物的情感。
学情分析 喜爱小动物之情可以说是孩子们与生俱来的,当他们发现许多可爱的小动物,往往会情不自禁地、兴致勃勃地观察起来。但对于习以为常的小蚂蚁来说,学生也许观察的兴趣不浓;很多学生还真没有认真观察过,对三年级的学生来说,要清楚的观察蚂蚁的外表特征也有一定的难度。蚂蚁的身体小,到处乱爬是学生难以观察的主要原因。而且平常学生的观察能力和表达能力都不是很好,但在学习了《蜗牛》和《蚯蚓》两课后,学生的各项能力都有所提高。学习本课应该要容易些。
教学目标 1、通过观察,让学生了解蚂蚁的身体特点和活动规律.
通过学生对蚂蚁的观察,尝试让学生解决观察蚂蚁过程中碰到的问题,使学生享受到探究活动带来的成功的喜悦,培养学生的探究能力。
引导和鼓励学生在课外进行一些观察研究小动物的活动,培养学生良好的观察品质和对科学知识的探究精神,激发学生热爱动物的情感。
教学重点和难点 经历用不同方法观察蚂蚁的过程,观察蚂蚁方法的探究。初步体会动物的多样性
教学过程
谈话引入:
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