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《小草之歌》教学设计
(第二课时)
教学内容分析:
《小草之歌》是语文社S版四年级上册第五单元的课文,是一首现代诗歌,这首诗歌句子优美,格式整齐,诗意富有层次,对学生富有启迪意味。本课是指导学生进行情感朗读,训练学生进行段落仿写,培养学生的环保意识的好范本。《义务教育语文课程标准(版)》指出“阅读教学的重点是培养学生感受、理解、欣赏文学作品的能力”,根据这篇课文的特点,尊重诗歌教学,在课堂教学中,让学生通过多种形式的朗读,获得文本的理解和不同体验,受到感染,获得人文和语文技能的双重收获。
学情分析:
小学四年级学生有一定的阅读基础,本课阅读难度较小,在学习第一课时的基础上,学生能初步理解课文内容,但四年级学生的概括能力和感悟能力相对较差,在教学中要在学生充分朗读的基础上加以点拨,赏析诗歌的语言美,获得启迪。
教学目标分析:
据以上分析,结合文本实际和诗歌教学特点,根据“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维教学目标,确定以下教学目标:
<、过程与方法目标:流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 <、知识与技能目标:至少仿写一节诗歌。
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