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《烃和卤代烃单元复习》第1课时教学设计
辽宁省沈阳市第二十中学 冉香彩
一、【教学理论思想】
核心素养的培养是目前世界各国基础教育理论研究和实践变革的重大趋势,我国界定学生的“核心素养”是指:学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成起来的适应个人终身发展与社会发展的人格品质与关键能力,高中学生化学核心素养可界定为:学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的、具有化学学科特质的关键能力和必备品格。是学生在面对现实生活情境时综合运用自主、合作和探究等学习方式所形成和发展的化学学科价值观念、化学思维模式、探究能力和创新意识,以及高度组织和结构化的化学学科知识和技能,在分析情境、提出问题、解决问题、结果交流应用过程中表现出来的综合性品质
二、【教学目标】
知识与技能:掌握各类物质之间的转化关系,能应用转化关系解决有机合成的实际问题
<、过程与方法
(1)通过自我梳理基础知识,培养归纳总结、融会贯通的思维能力
(2)通过小组内的交流、质疑达成共识,培养沟通、合作能力,培养批判性思维能力
<、情感态度与价值观
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