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软体动物创新设计
一、教材与学情
本课内容是八年级上册第一章第三节，主要内容包括以下三个方面：
1、软体动物的结构特点（外套膜的作用---贝壳和珍珠的形成）
2、软体动物的主要特征
3、“软体动物” 中的常见种类与人类的关系
之前讲过的腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物个体都不是很大，这节课所讲的软体动物开始出现了较大的个体，例如章鱼、乌贼等；可以说是承上启下的一节课。
学情：本地初中生物并不参加中考，这是初中生物难以与其他学科抗衡的关键。而八年级的学生不能让他们一开始就对动物学部分的内容失去兴趣。所以课上除了培养他们的自学能力之外，还要引起他们的兴趣，这样就要求上课展示出生物独特的一面，例如多姿多彩的动物界、植物界。多找些学生不知道的事例，学生没有见过的生物图片等。这样既可以加深他们对于生物的理解以及引起一些他们对生物的兴趣。
教法与目标
本课主要采用学生自主学习加上引起学生兴趣的讲解的教学方法，学生在课上完成自主学习，自查、互考、过关等步骤，让学生把这些当成一种自然状态。然后教师开始讲解本节课的重点内容（更主要的是让学生对生物有更加深入的了解，更想探究生物的秘密，进而更好的学习生物），可能现在对老师的讲解有很多的说法，但是我认为作为生物有很多的知识、见闻并不是学生自学讨论就可以生成的，需要老师给他们介绍，让他们眼界更加开阔，来丰富他们的知识。
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