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人教版语文四年级下册
《语文园地六·口语交际》教学设计
威宁县第一小学 彭文成
【设计理念】
语文课程标准指出:“语文是交际性很强的课程,应着重培养学生的口语交际能力”。培养这种能力的主要途径之一就是口语交际,课堂上搭建交际平台,给学生以想“说”的欲望,调动学生的视听,并以此唤起学生的生活积累,使学生学会倾听,表达与交流,努力用语言打动他人,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。
【教材简析】
本次口语交际围绕着“田园景物”和“乡村生活”的主题进行,交流时,学生可以说说自己对田园风光的感受、体验,也可以展示搜集到的图片和文字资料,还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事。
【学情分析】
以往的口语交际活动和本组课文的学习,为学生开辟了走进田园的“乡间道路”,使学生产生了“走进田园”的渴望。但是,本组课文“影视版”的如诗如画的乡村田园风光,怡然自乐的农家生活与“现实版”的农村有着天壤之别;大部分学生没有农村的生活经验,为学生“走进田园”带来了障碍,因此,在本次口语交际学习中,我紧扣地域农村生活,引导学生与实际的农家生活“真情拥抱”,在口语交际活动中增强学生热爱田园的情感。
【教学目标】
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