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习作《学写世界遗产导游词》教学设计
藤县潭津中心校 陈思宇
【教材分析】
《学写世界遗产导游词》是小学四年级语文上册第五单元安排的习作内容。本组教材的主题是“我国的世界遗产”,学写介绍我国“世界遗产”的导游词对于四年级学生来讲难度较大。这就要我们在习作前需要做大量的“储备”工作。课前应布置学生多方查找,搜集有关“世界遗产”的资料。习作要求先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”,然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说,还要提示参观游览的注意事项。
【学情分析】
四年级的小学生对导游、导游词的了解极少,对自己查找的资料不能正确进行改编,有的在格式上也不太懂。课堂上需要老师的更多的引导、启发。教师课前应布置学生搜集资料,课堂上出示 “导游词”的范文,让学生感悟导游词的写法,在教学时,要把说和写充分结合起来,给学生创设表达的机会。
【教学目标】
<. 掌握导游词的格式。<. 理解导游词礼貌用语、口语化和互动交流的语言特点,尝试写导游词。
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