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拓展视野　基因芯…

更新时间：2020-11-06 提供商：网龙网络公司 下载类型：免费下载

文件大小：0.73 MB 分辨率：790*1119 文件类型：DOCX

标签： 中央电教馆、 教学资源、 教案、 5级、 微课、 正规教育、 教学设计、 文档、 K12、 视频、 ZYK、 素材类型、 其他媒体类型、 人民教育出版社（人教版）、 选修2：生物科学与社会、 生物、 高中、 ZYKB、 教案

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课件介绍

这是一套关于《拓展视野　基因芯…》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.73 MB，页数为10页，请使用101教育PPT软件打开使用；

<《基因诊断与基因芯片》教学设计

湘潭市电机子弟中学 肖益

设计理念

< 年9月教育部发布了《中国学生发展核心素养》，正式对学生发展核心素养进行了界定。核心素养的培养已成为新一轮课程改革的新指向，也为新一轮课程改革提供了新动力。生物学核心素养是学生学习生物学过程中形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力，是学生发展核心素养的关键成分之一。生物学核心素养：由四个要素组成：生命观念、理性思维、科学探究、社会责任。 这四个要素是一个统一的整体。本节课秉承培养学生生物学核心素养的目标，进行设计。

教材及学情分析

教材分析

本节课来自高中生物选修2 第1章第2节。选修2为我们提供了一个新的学习平台，使我们有机会从社会需求和应用的角度，来进一步理解生物科学和技术。其内容分别为：生物技术与人类健康、现代农业、工业和环境保护。本节是生物技术与人类健康中的第2节。基因诊断和基因治疗正在改变医学的面貌，并展示广阔的发展前景。本节课内容是生物学最前沿的技术，原理过程非常抽象，学生有限的认知范围内理解较难。因而，教学时间安排2课时，本节为第1课时为基因诊断和基因芯片。这两部分内容联系紧密，基因诊断是基因芯片的基础，基因芯片是基因诊断的发展。因而基因诊断侧重于原理阐述，而基因芯片主要体现与医学应用。

学情分析

【生命观念】

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