教案

本章小结

更新时间：2020-12-01 提供商：网龙网络公司 下载类型：免费下载

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课件介绍

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高三生物二轮复习

第二章 “基因位置的判断”教学设计

< 教材分析

“基因位置的判断”是高中生物必修教材“遗传学”部分的重点和难点，也是历届高考的高频考点，该部分知识多以实验分析和实验设计为主，考查学生对几种遗传方式的判断方法，以此来考查学生对遗传学规律的掌握情况。这部分题目要求学生有较强的逻辑推理能力和语言表达能力，然而学生往往不得要领，不能将教师总结的方法准确而快速的应用于解题，得分率极低。若学生能通过自主探究总结出各种遗传方式的特点和区分方法，就能更加熟练的掌握并灵活运用。

< 教学目标

<知识与技能

掌握判断常染色体遗传和伴X遗传、伴X遗传和XY同源区段的遗传、细胞质遗传和细胞核遗传的方法，以及伴Y遗传的特点。

能用“同型隐性与异型显性”相杂交，在伴X遗传中，通过子代的表现型判断其性别。

<过程与方法

通过自主探究总结出各种遗传方式的特点及区分方法。

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