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《以“84”消毒液为例，探究生活中的氧化还原反应》
——基于微项目学习的氧化还原反应复习课
山东省青岛第十七中学 韩硕
【设计说明】
氧化还原反应的基本概念与规律是高中化学的核心教学内容，是贯穿于整个高中化学教材的一个最基本的原理，在中学阶段的基础理论知识中占有极其重要的地位，是整个高中化学教学的重点之一，同时也是日常生活、工农业生产和现代科技中经常遇到的一类重要的化学反应。学生只有掌握好氧化还原反应的基本概念，才能在后续元索化合物的学习中理解反应的实质，有效进行整个高中阶段的化学学习。 它所괘载的学科思想不但能帮助学生更加全面地认识反应、认识物质,理解反应实质，而且有利于科学方法的养成,帮助学生有效建构化学知识体系，从而更好地应用化学反应。 除此之外，它还能指导我们探索物质性质的研究，是学习化学的一种重要工具。
本教学设计以建立学生学科思维和培养核心素养能力为最终目标,选取具有一定学科价值和社会价值的“84”消毒液为微项目课题。
本课时设计为以下四个部分：
Ⅰ（课前）提出问题变化观念与平衡思想阅读说明书，提取信息，诊断获取有效信息的能力Ⅱ（课中）预测性质，设计实验验证科学探究与创新意识证据推理与模型认知结构决定性质发展认识思路结构化的水平Ⅳ问题解决社会价值体现科学态度与社会责任发展问题解决能力和化学价值认识水平体会化学与生活息息相关Ⅲ（课后）反应原理的探究宏观辨识与微观探析证据推理与模型认知分析、总结规律、书写不离子方程式揭示反应原理
Ⅰ（课前）
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