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高中通用技术苏教版技术与设计2第一单元第一节
《常见结构的认识1》教学设计
陕西省西安中学 赵锦鹏
教材分析:本节课属于高中通用技术必修2第一个单元的起始章节的第一课时,承担着技术月设计1和技术与设计2的衔接任务,同时是技术与设计2的开始章节,故其地位和任务很重要。教材从广义的结构概念出发,通过案例阐述结构无处不在,结构影响事物存在的性质,从而揭示学习结构的必要性,进而过度到从力学角度理解结构,开始结构与设计的学习。教材中所选取的案例偏离学生的实际,不能激发学生的兴趣,故舍弃,选择为学生身边熟悉的且感兴趣的能起到同等作用的案例来替换原有教材中的案例,旨在激发学生的兴趣,加深其对结构概念的理解深度。
学情分析:学生在完成高中通用技术必修1内容后,经历的一个技术产品设计的全历程,尤其在想法物化的过程中出现诸多问题,对技术设计的兴趣出现明显的两极分化,如何合理过度技术与设计1到技术与设计2,如何吸引部分不感兴趣的学生的兴趣,强化感兴趣学生的兴趣,是本部分内容教学的关键。故用学生身边的、常见的、感兴趣的案例入手,以解决学生遇到的顽固问题的解决为突破口,让学生感觉到有用,从而激发学生的学习兴趣和热情。
教学目标:
<、知识与技能:
①、理解广义结构的概念,知道结构无处不在及结构的多样决定事物存在的性质;
②、从力学角度理解结构,明晰合理结构的界定;
③、会分析结构构件的受力、理解构件的5中基本形式并在具体案例中区别。
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