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“氨分子运动”实验创新教学
“分子和原子”是化学学习的重点,是学生走进微观世界的开始,也是我们今后学习化学不可缺乏的理论基础。氨分子运动实验的成功与否,直接关系到学生对这一内容的理解和掌握。氨分子运动课本实验所用器材繁多,步骤繁琐,实验耗时长,导致该实验变成了教师讲实验、演示实验、学生看视频,从而使学生失去学习的兴趣。
< 实验原型的不足之处
教材介绍的实验装置如下图所示。
实验耗时长,需要约才能观察的明显实验现象。
原装置在讲台上演示时不能移动,限制了能观察到现象的学生范围。再加上浓氨水的强挥发性和刺鼻气味,使学生演示或分组实验的可操作性都不大。
在操作中,教材实验选用小烧杯盛放浓氨水和酚酞试液,这样就需要较多量的药品。
< 实验改进之处
改进后的实验装置如下图所示。
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